讓教師享受教育的幸福
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2000年，金色搖籃幼兒園在古城保定這塊沃土誕生。一路走來(lái)，多年櫛風(fēng)沐雨，多年傳承開(kāi)拓，自建園以來(lái)，我園始終秉承“以自然之美，啟本真兒童，創(chuàng)溫度樂(lè)園”的辦園宗旨，基于“一級(jí)一類(lèi)園”的辦園標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)的本土化教育不斷完善，為幼兒和家長(zhǎng)提供了先進(jìn)的教育資源和全方位的教育服務(wù)。
作為民辦教育的先驅(qū)者，金色搖籃幼兒園，以?xún)?yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，高超的教學(xué)水準(zhǔn)，力求完美的服務(wù)水平，榮獲“保定市一類(lèi)園”“教育機(jī)構(gòu)先進(jìn)單位”“河北省托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健示范園”...
0-6歲嬰幼兒教育
金色搖籃幼兒園目前覆蓋0-6歲一體化教育課程，助力兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)已形成多元立體化的教育業(yè)務(wù)形態(tài)?，F(xiàn)已形成多元立體化的教育業(yè)務(wù)形態(tài)。
蒙臺(tái)梭利、高瞻課程
我園汲取獲得國(guó)際廣泛認(rèn)可的蒙臺(tái)梭利、高瞻課程的教育精髓。遵守兒童的敏感期，激發(fā)兒童潛能，在寬松、愉快的環(huán)境中發(fā)展孩子獨(dú)立、自信、專(zhuān)注、創(chuàng)造等能力。
新加坡EdnoLand多元信息化課程
EdnoLand多元信息化課程和中國(guó)本土化教育體系有機(jī)結(jié)合，分別開(kāi)設(shè)小梵高美術(shù)、邏輯高、奧爾夫音樂(lè)等精品課程，深度融合的幼小銜接，提供更好的課程支撐...
幼兒早教
專(zhuān)注0-6歲早教
金色搖籃幼兒園成立于2000年，多年櫛風(fēng)沐雨，多年春華秋實(shí)，一路簇?fù)?，一路砥礪，一路相隨。多年來(lái)秉承 “以自然之美 啟本真兒童 創(chuàng)溫度樂(lè)園” 的辦園宗旨，持續(xù)的中國(guó)本土化教育不斷完善，為幼兒和家長(zhǎng)提供了先進(jìn)的教育資源和全方位的教育服務(wù)，目前我集團(tuán)覆蓋0-6歲一體化教育，助力兒童實(shí)現(xiàn)全面高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)已形成多元立體化的教育業(yè)務(wù)形態(tài)。
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精品課程品質(zhì)，源于專(zhuān)業(yè)
國(guó)際課程
Abilities 綜合智能
Learn by life experience 生活化體驗(yàn)學(xué)習(xí)
Try diversified activities 多元化探索活動(dòng)
ALT國(guó)際班的培養(yǎng)宗旨----
營(yíng)造自主、多元空間，以獨(dú)具特色、充滿(mǎn)生命力的課程活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒好奇心和探索欲，在體驗(yàn)、嘗試、操作、學(xué)習(xí)中富有個(gè)性的成長(zhǎng)。
精品課程
為兒童提供生活素養(yǎng)教育、自然教育、雙語(yǔ)教育，梵高創(chuàng)意美術(shù)教育、情景閱讀教育、奧爾夫音樂(lè)教育，深度融合的幼小銜接等優(yōu)質(zhì)綜合體系課程，整合課程，力求營(yíng)造健康、生態(tài)、融合的幼兒園環(huán)境。
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尊重孩子的權(quán)利，相信孩子的力量
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尊重孩子的權(quán)利，相信孩子的力量
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為幼兒和家長(zhǎng)提供了先進(jìn)的教育資源和教育服務(wù)
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課程回顧 2020/02/14
我園針對(duì)班級(jí)情況和年齡特征，預(yù)設(shè)科學(xué)有趣的幼兒園課程，在活動(dòng)的過(guò)程中，適時(shí)根據(jù)幼兒興趣及課程發(fā)展，延伸出更適宜、更科學(xué)的活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒多方面的發(fā)展。從教學(xué)維度、教育目標(biāo)、計(jì)劃維度、教育過(guò)程來(lái)設(shè)計(jì)課程，從孩子已有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，注重孩子在教育過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)收獲。即課程是學(xué)習(xí)者在教育過(guò)程中所獲得的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也是師生對(duì)話(huà)、融合師幼關(guān)系最直觀(guān)的過(guò)程。?在生活中獲得，在獲得中感知，在感知中提升幼兒經(jīng)驗(yàn) -
學(xué)生作品 2020/02/14
繪畫(huà)是兒童不教自為的一種自然發(fā)現(xiàn)，兒童繪畫(huà)是其一種興趣的自然展示，興趣是兒童繪畫(huà)的內(nèi)在動(dòng)力。同時(shí)，兒童把繪畫(huà)當(dāng)作他們游戲生活中不可缺少的一個(gè)重要組成部分。藝術(shù)活動(dòng)是兒童游戲的最高形式。孩子們每天都在饒有趣味地進(jìn)行創(chuàng)作，這一活動(dòng)本身洋溢著兒童天真活潑的情感，是兒童旺盛生命力的流露。美術(shù)對(duì)兒童是有價(jià)值的，對(duì)兒童的成長(zhǎng)具有重要意義，與玩耍一樣，成為他們成長(zhǎng)和自?shī)实闹匾獙?shí)踐活動(dòng)。 -
教育成果 2020/02/14
幼兒教師是充滿(mǎn)智慧與創(chuàng)意的工作，在日復(fù)一日的一日生活學(xué)習(xí)中，老師每天與孩子們朝夕相伴，一起笑，一起玩，一起瘋······每年都有許多這樣特殊的日子，孩子用自己最真實(shí)的情感、最動(dòng)聽(tīng)的聲音、最優(yōu)美的動(dòng)作，以多種形式，展示孩子們的收獲，集中體現(xiàn)了各位教師的辛勤耕耘與付出，是家園共育的一次延伸、一次拓展，更為下一步幼兒園保育質(zhì)量提升指明了方向。
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衛(wèi)生保健 2020/02/17
健康教育是幼兒園教育活動(dòng)中及其重要的環(huán)節(jié)，是幼兒個(gè)體全面和諧發(fā)展的需要，有利于完善幼兒園課程體系，也是社會(huì)發(fā)展的需要，《綱要》指出，幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位。?幼兒園健康教育的主要途徑除了可以開(kāi)展專(zhuān)門(mén)的健康教育活動(dòng)外，還應(yīng)該有滲透在日常生活中的健康教育。專(zhuān)門(mén)的健康教育活動(dòng)是幼兒健康教育必不可少的形式，但是，幼兒健康態(tài)度及健康行為的獲得與形成是一個(gè)漫長(zhǎng)而漸進(jìn)的過(guò)程。健康教育內(nèi)容的特點(diǎn)也決定了僅僅依靠有限的健康教育活動(dòng)是無(wú)法完成的。?1、好習(xí)慣伴我行?幼兒健康教育的內(nèi)容涉及日常生活的全部范疇，入園、飲水、進(jìn)餐、盥洗、睡眠、鍛煉、游戲、離園等幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都蘊(yùn)含著重要的教育價(jià)值。我園教師合理利用一日活動(dòng)的相關(guān)環(huán)節(jié)，充分利用建構(gòu)游戲和區(qū)角游戲的獨(dú)特價(jià)值，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行健康行為教育，把健康行為教育落實(shí)到幼兒每天的生活與成長(zhǎng)中。?2、家園密切配合，常抓不懈?我園定期開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，吸引更多的家長(zhǎng)參與幼兒園的生活中，從而形成家園教育合力，有效減少或抑制幼兒的行為，提高保教質(zhì)量。 -
安全教育 2020/02/17
安全教育 -
營(yíng)養(yǎng)食譜 2020/02/14
幼兒教育階段也是孩子身體發(fā)育的關(guān)鍵期，家長(zhǎng)把寶寶送到幼兒園，難免會(huì)擔(dān)心會(huì)不會(huì)尿褲子、能不能吃飽、營(yíng)養(yǎng)是否均衡、能不能自己睡覺(jué)等各種問(wèn)題，其中最關(guān)注的問(wèn)題應(yīng)該就是吃飯了。?首先，幼兒園的餐次是這樣安排的：?幼兒園一般是三餐兩點(diǎn)，即早餐、早點(diǎn)、午餐、午點(diǎn)和晚餐。???如何做到營(yíng)養(yǎng)豐富的好飯菜?每個(gè)把孩子送到幼兒園的家庭都希望孩子不僅要吃飽，而且要吃好，什么樣的飯才是一頓營(yíng)養(yǎng)豐富的好飯呢？?（一）人體需要的營(yíng)養(yǎng)素人體需要的營(yíng)養(yǎng)素包括碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂類(lèi)、維生素、礦物質(zhì)、水和膳食纖維七種，其中碳水化合物、蛋白質(zhì)和脂肪是供能物質(zhì)，即可以提供給人體能量。???（二）食物分類(lèi)食物可分為五大類(lèi)：????第一類(lèi)：谷薯類(lèi)，包括谷類(lèi)（包括稻米、小麥、玉米、小米、大麥、大麥、燕麥、蕎麥等）和薯類(lèi)（包括馬鈴薯、紅薯、木薯等），由于雜豆（包括赤豆、蕓豆、綠豆、豌豆、蠶豆等）通常保持整粒狀態(tài)食用，常作為主食的材料，因此也放在此類(lèi)。這類(lèi)食物富含碳水化合物，是我們通常所說(shuō)的主食。?第二類(lèi)：蔬菜和水果類(lèi)，它們富含維生素、礦物質(zhì)和膳食纖維。?第三類(lèi)：動(dòng)物性食物，即畜、禽、魚(yú)、蛋、奶類(lèi)，它們可提供充足的蛋白質(zhì)。?第四類(lèi)：大豆類(lèi)（包括黃豆、黑豆和青豆）和堅(jiān)果類(lèi)，主要提供蛋白質(zhì)、脂肪、礦物質(zhì)、B族維生素和維生素E。?第五類(lèi)：純能量食物，如烹調(diào)油、白砂糖等。?保證食物多樣?除供6月齡內(nèi)嬰兒的母乳外，沒(méi)有任何一種食物可以滿(mǎn)足人體所需要的能量及全部營(yíng)養(yǎng)素。因此，只有多種食物組成的膳食才能滿(mǎn)足人體對(duì)能量和各種營(yíng)養(yǎng)素的需要。我園有專(zhuān)人制定營(yíng)養(yǎng)健康食譜，食堂工作人員持健康證上崗，嚴(yán)格按照食藥監(jiān)局要求操作，幼兒餐具每餐消毒，實(shí)行食品48小時(shí)留樣制度，保證幼兒身體健康。
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安全須知 2020/02/17
尊敬的家長(zhǎng)：孩子是祖國(guó)的未來(lái)，家長(zhǎng)是孩子的監(jiān)護(hù)人，擔(dān)負(fù)著孩子的安全重任。而幼兒的安全是幼兒教育工作的首要工作，是幼兒成長(zhǎng)的前提，和諧的教育教學(xué)環(huán)境，要靠家長(zhǎng)和幼兒園共同來(lái)營(yíng)造。希望家長(zhǎng)積極配合我們的工作，高度重視幼兒的安全，感謝您的理解與支持！ -
親子活動(dòng) 2020/02/14
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。當(dāng)今教育，親子教育是一種現(xiàn)代教育理念。親子同樂(lè)是一個(gè)家庭幸福美滿(mǎn)的標(biāo)志，也是社會(huì)穩(wěn)定的基本元素。幼兒園親子活動(dòng)是通過(guò)生動(dòng)、直觀(guān)的互動(dòng)形式，讓父母與孩子構(gòu)建起良好的親子關(guān)系，這種關(guān)系依靠的是態(tài)度、情感、行為的全面互動(dòng)，從而促進(jìn)孩子在各方面的平衡發(fā)展。 -
家長(zhǎng)學(xué)校 2020/02/14
家庭是社會(huì)的基本單元，家長(zhǎng)是孩子最好的老師，也是終身的老師，家庭和諧則社會(huì)和諧，社會(huì)和諧則國(guó)家穩(wěn)定。?孩子從出生，父母就和孩子在一起，孩子的語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)、心理思想態(tài)度、行為舉止習(xí)慣的養(yǎng)成都受到父母的熏陶和感染，其影響作用是非常大的。但是，部分家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到，家庭對(duì)孩子教育的影響。因此，做好家庭教育指導(dǎo)對(duì)孩子身心健康成長(zhǎng)是極其重要的。我園成立家庭教育指導(dǎo)站，提升家長(zhǎng)科學(xué)育兒的能力。定期舉辦家長(zhǎng)講堂，家長(zhǎng)學(xué)校等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育理念，更好的做到家園共育。
多年櫛風(fēng)沐雨，多年春華秋實(shí)，一路簇?fù)?，一路砥礪，一路相隨。多年來(lái)秉承“做有溫度的教育，成就更好的自己”的辦園宗旨，持續(xù)的中國(guó)本土化教育不斷完善
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